Kemendikdasmen: Partisipasi semesta perluas ketersediaan buku bermutu

Kemendikdasmen: Partisipasi Semesta Perluas Ketersediaan Buku Bermutu

Beritaturah.com – Jakarta – Upaya meningkatkan literasi siswa melalui penyediaan buku berkualitas terus digenjot oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. Langkah ini dilakukan dengan memperkuat kerja sama bersama berbagai elemen masyarakat, termasuk pemerintah daerah, sektor swasta, dan dunia usaha. Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Abdul Mu’ti menyampaikan hal tersebut dalam pernyataan resmi yang dirilis di Jakarta Pusat pada hari Minggu.

Program Kolaboratif untuk Anak Indonesia

Mendikdasmen menjelaskan bahwa menghadirkan pendidikan berkualitas bukan hanya tugas pemerintah pusat. Ia menekankan pentingnya melibatkan dukungan dari berbagai pihak agar minat baca anak-anak Indonesia dapat terus meningkat. “Kami berusaha dengan segala kemampuan agar minat baca anak dapat ditingkatkan. Bersama mitra, termasuk Pura Barutama dan PT Mars Akbar Mandiri, kami berharap program ini berjalan lancar dan memberi manfaat bagi anak-anak Indonesia,” ujar Mendikdasmen Mu’ti.

Selain itu, pemerintah daerah dan sektor swasta juga memiliki peran penting dalam memperkaya bahan bacaan bagi peserta didik. Ia menilai bahwa kebiasaan membaca harus terus dibangun karena tidak semua pengetahuan dapat diperoleh di ruang kelas yang memiliki keterbatasan waktu dan ruang.

Layanan Rumah Pendidikan dan Akses Digital

Kemendikdasmen juga menghadirkan layanan Rumah Pendidikan yang memungkinkan guru dan murid mengunduh buku teks maupun nonteks secara gratis. Buku-buku tersebut tersedia dalam berbagai format, termasuk buku digital, buku audio, dan buku video. Platform ini diharapkan semakin memperluas akses terhadap sumber belajar yang berkualitas bagi seluruh lapisan masyarakat.

Tenaga Ahli Utama Badan Komunikasi (Bakom) RI, Hariqo Wibawa Satria, menyampaikan apresiasi atas komitmen Kemendikdasmen dalam mewujudkan pendidikan bermutu yang inklusif. Ia menyoroti penyediaan buku bacaan berhuruf braille maupun sumber belajar berbentuk audio dan video bagi anak berkebutuhan khusus. “Upaya ini harus terus diperkuat sebagai bagian dari peningkatan mutu literasi nasional,” katanya berpesan.

Hariqo juga mengajak seluruh pemangku kepentingan bergotong royong membuka akses yang lebih luas terhadap buku bacaan bermutu agar semakin banyak murid memiliki kemampuan membaca dan menulis yang baik.

Distribusi Buku ke Seluruh Indonesia

Kepala Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa (Badan Bahasa) Kemendikdasmen, Hafidz Muksin, menyampaikan bahwa distribusi buku tahun ini menjangkau 510 kabupaten/kota di 38 provinsi. Prioritas diberikan kepada satuan pendidikan yang kemampuan literasinya masih berada di bawah kompetensi minimum merujuk pada hasil Asesmen Nasional (AN).

Meski belum mencakup seluruh satuan pendidikan yang dimaksud, Badan Bahasa memastikan buku-buku itu dapat digunakan secara maksimal oleh guru, kepala sekolah, dan murid. Sebab, setiap paket buku yang dikirimkan ke sekolah dilengkapi dengan pedoman pemanfaatan. “Di dalam buku-buku yang dikirimkan, sudah dilengkapi dengan pedoman pemanfaatan buku tersebut, sehingga diharapkan nanti akan mempermudah para guru, kepala sekolah, dan murid untuk memanfaatkan buku-buku tersebut,” katanya.

Melalui kolaborasi yang semakin kuat, Hafidz berharap makin banyak anak Indonesia memiliki akses terhadap bacaan bermutu sehingga mereka tumbuh menjadi generasi yang cerdas, kritis, berkarakter, dan siap memajukan bangsa. “Langkah kita bersama ini menjadi pendorong agar buku bacaan bermutu yang didistribusikan bermanfaat dengan maksimal. Semoga yang kita lakukan dapat menghasilkan murid-murid yang cerdas, kritis, dan berkarakter guna mendukung kemajuan bangsa Indonesia,” ujarnya.